Технология макетирования

Макеты — это модели, представляющие собой уменьшенные объекты.

Макетирование – это форма организации образовательного пространства, способствующая развитию творческого познавательного мышления, поисковой деятельности и познавательной активности каждого ребенка.

В образовательном пространстве макеты способствуют развитию творческого познавательного мышления, поисковой деятельности и бескорыстной познавательной активности каждого ребёнка.

Игра с макетами является более высокой степенью развития познавательной сферы детей, она востребована детьми и способствует их развитию:

открывает множество возможностей для самостоятельной деятельности детей;
создаёт возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию игровых макетов.

Макеты-модели, представляют собой уменьшенные целостные объекты, направляющие воображение ребёнка в основном на события, происходящие «внутри» этих объектов на небольшой плоскости с закреплённым на ней устойчивым сооружением-зданием, имеющим фасадную часть и данное в вертикальном разрезе внутреннее помещение этого здания.

СОЗДАНИЕ РУМБОКСОВ И МАКЕТОВ ПО ПРОФЕССИЯМ

КАК ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ

Данная статья раскрывает использование румбоксов и макетов в ранней профориентации дошкольников в детском саду. Авторы описывают опыт работы по созданию и использованию румбоксов в МБДОУ д/с «Улыбка» для ознакомления дошкольников с разными профессиями, востребованными в Павловском районе Алтайского края.

Ключевые слова: румбокс, макет, ранняя профориентация, профессиональное самоопределение.

Перед современными педагогами стоит задача обновления системы дошкольного образования воспитания личности, которая обладает чертами исследователя, изобретателя, предпринимателя, новатора.

Дошкольное образование в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» является первым уровнем общего образования, в котором закладывается ценностное отношение к труду и профессиональной деятельности взрослых. Приобщение дошкольника к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства является одним из основных принципов дошкольного образования, обозначенным в ФГОС ДО. В этом документе определены целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного детства: ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе. Поэтому ранняя профориентация в дошкольном учреждении – это не выбор профессии ребенком дошкольником, а формирование у него ценностно-смысловой компетенции, обеспечивающей успешное вхождение в социум и прямо или косвенно влияющей на его дальнейшее профессиональное самоопределение, на следующей ступени образования.

С целью ознакомления детей с профессиями актуальными для Павловского района, в нашем детском саду создана мобильная развивающая предметно – пространственная среда, которая удовлетворяет образовательные потребности дошкольников по развитию ранней профориентации, как в группах, так и в рекреациях детского сада.

Одной из педагогических находок, позволяющих нашим педагогам углубленно изучить с воспитанниками конкретную профессию, является создание и использование румбоксов и макетов.

Румбокс (от англ. room – комната и box – коробка, дословно: комната в коробке) – это маленький кукольный домик или отдельная комната с мебелью, аксессуарами, декором и другими атрибутами типичного жилища.

Классический румбокс – это кукольная комната, которая может иметь от 3 до шести граней, они могут быть прозрачными или открываться. Но мы будем говорить не просто о комнатах и куклах. Ведь наша тема - профориентация дошкольников. Поэтому когда мы говорим о кукле, то эта кукла, символизирует определенную профессию. А комната - это кабинет, цех, класс, группа, гараж, теплица и т.д. Внешний вид и внутренняя обстановка каждого румбокса, созданного нашими педагогами, повторяет место работы какой -либо профессии, востребованной в Павловском районе. Для того чтобы начать работу в данном направлении мы провели обучающий семинар: «Создание румбокса для ознакомления детей с профессиями», на котором познакомили педагогов с понятием «румбокс», историей его появления, с различными видами румбокса, возможностью его использования в ранней профориентации дошкольников.

Так же был организован конкурс румбоксов по профессиям, в котором приняли участие все педагоги детского сада, проявив фантазию и творчество. Затем педагоги в течение учебного года активно использовали их в своей работе по ранней профориентации. Опытом данной работы мы хотели бы с вами поделиться.

При создании румбокса необходимо придерживаться некоторых правил:

- какой бы ни была миниатюрная визуализация, она должна производить впечатление целостной, гармоничной композиции, поэтому необходимо следовать выбранному масштабу;
- чтобы дать полное представление, как обустроен кабинет, цех и т.д., необходимо при изготовлении румбокса продумывать такие важные моменты, как наличие окон, дверей, глубину румбокса и т.д.;

- детали румбокса должны быть передвижными, чтобы ребенок мог передвинуть, подержать в руках, придумать свою композицию, заменить одни предметы на другие и т.д.

Если выполнены эти условия, то детям будет интереснее включаться в игру.

Румбокс предполагает, как индивидуальные, так и подгрупповые занятия. Возможно использование румбокса не только воспитателями, но и узкими специалистами (психологом, логопедом).

Наши педагоги используют румбокс для знакомства с новой для детей профессией, а так же для закрепления и обобщения ранее полученных знаний о профессиональной деятельности взрослых.

Первоначально игру с румбоксом организует педагог, который помогает распределять роли, оказывает помощь, дает разъяснения и советы по ходу игры, вносит в игру новые игровые идеи, организовывает общение дошкольников. Затем, как координатор оказывает помощь в развертывании сюжета игры.

Когда опыт осуществления игры с румбоксом освоен, дети играют самостоятельно. Педагог только оказывает помощь при трудностях в общении, при возникновении проблемных ситуаций.

Педагоги нашего детского сада создали много интересных и многофункциональных румбоксов, используя которые можно знакомить дошкольников не с одной, а сразу несколькими профессиями. Например, румбокс «Фотоателье». Этот румбокс не только дает представление о фотосалоне, где работает фотограф, с его помощью можно познакомить с профессией визажист, стилист, дизайнер, фотомодель. Ребята могут сами переодеть куклу-посетителя в разные одежды, придумать свой стиль, прическу, интерьер для фотосессии и т.д., так же в этом румбоксе есть карточки для дидактических игр: «Отгадай профессию», «Кому, что нужно для работы», «Опиши профессию по плану».

Очень интересный макет «Теплица». С помощью этого румбокса можно познакомить с профессиями тепличного хозяйства: овощевод, подсобный рабочий, инженер оранжереи, смесовик грунта, ботаник естествоиспытатель, специалист по тепличным технологиям, тепличница, оператор по поливу, слесарь-ремонтник. Этот румбокс интересен для детей тем, что его можно открыть. В теплице есть специальные грядки, в которые можно «сажать» овощи, убирать урожай и т.д. Так же есть наборы овощей, предметы для использования в работе (грабли, лопата, колодец, ведро, тележка для перевоза урожая и т.д.), которыми дети могут пользоваться в игре, изучая различные профессии.

Данный румбокс предполагает дополнение его различными материалами: цветами, фруктами.

Румбоксы и макеты так же можно совмещать в одной игре. Например, при ознакомлении с профессией «фермер» можно совместить два румбокса: макет «Теплица» и румбокс «Магазин». Тогда можно проиграть игровую ситуацию, как фермер собирает овощи и привозит свой выращенный товар в магазин на продажу. В магазине принимают товар и продавец его продает. Здесь ребятам понадобятся знания и финансовой грамотности. Поэтому как использовать румбоксы в работе по ранней профориентации зависит от фантазии и желания педагога.

Для каждого румбокса и макета составлены исторические справки о происхождении профессий, картотеки игр. Педагоги постепенно добавляют румбоксы новыми дидактическими играми.

Работа с использованием румбокса, которая проводится в нашем детском саду, имеет большое значение для воспитания у дошкольника ценностного отношения к труду взрослых, способствует сближению между детьми, большему пониманию ребенком мира взрослых. Чем больше представлений у детей о мире профессий, тем этот мир ярче и привлекательнее для них. Дети, получив представление о мире профессий, в будущем научатся быть инициативными в выборе собственной профессии, будут проявлять активность и творчество, и поэтому мы продолжаем использовать инновационные формы ранней профориентации наших воспитанников.

Использование макетов в датском саду

имеет множество преимуществ и способствует всестороннему развитию ребёнка